Buku “Multi AI–STEM di Sekolah Inklusi” menawarkan sebuah pendekatan komprehensif untuk mengintegrasikan kecerdasan buatan (AI) ke dalam pembelajaran STEM dalam konteks sekolah inklusi. Berbasis landasan teori konstruktivisme digital, konektivisme, inquiry learning, UDL, dan pendekatan ekologi Bronfenbrenner, buku ini mengembangkan model konseptual multi-teoretis yang menjelaskan hubungan sistemik antara teknologi, pedagogi, aksesibilitas, diferensiasi, serta kebutuhan belajar peserta didik.

Buku ini memaparkan secara detail:

Transformasi pendidikan dari era digital ke era AI

Prinsip-prinsip pedagogi STEM yang inklusif

Teknologi AI untuk diferensiasi dan adaptasi pembelajaran

Aksesibilitas multimodal untuk kebutuhan sensorik, kognitif, dan sosial-emosional

Etika, bias algoritmik, dan privasi data di sekolah

Framework konseptual AI–STEM Inclusion dan model implementasinya di kelas

Contoh skenario pembelajaran berbasis AI di sekolah inklusi

Ditulis berdasarkan riset teoretis dan pandangan praktis, buku ini menjadi rujukan penting bagi akademisi, praktisi inklusi, pengambil kebijakan pendidikan, dan pemerhati teknologi pembelajaran. Buku ini membantu pembaca memahami bagaimana AI dapat digunakan sebagai kekuatan humanistik untuk memperkuat interaksi manusia dan memperluas kesempatan belajar bagi semua anak.