Buku ini menawarkan elaborasi analisis aspek-aspek ontologi, epistemologi, dan aksiologi dalam Kurikulum Merdeka. Dalam konteks pendidikan di Indonesia, salah satu upaya yang tengah digalakkan untuk menjawab tantangan zaman adalah Kurikulum Merdeka. Kurikulum ini dirancang untuk memberikan kebebasan kepada siswa dalam mengembangkan diri, serta menyesuaikan proses pembelajaran dengan kebutuhan dan karakteristik masing-masing individu. Melalui pendekatan yang lebih fleksibel dan berorientasi pada pengembangan kompetensi, Kurikulum Merdeka bertujuan untuk menciptakan peserta didik yang tidak hanya menguasai pengetahuan, tetapi juga memiliki keterampilan dan sikap yang relevan dengan tuntutan masyarakat global. Buku ini menyajikan pemahaman yang lebih mendalam mengenai landasan filosofis yang mendasari kebijakan ini, serta bagaimana aspek-aspek tersebut diterapkan dalam praktiknya untuk mencapai tujuan pendidikan yang lebih inklusif dan relevan dengan perkembangan zaman.